Сценарий развлечения

«День Государственного флага Российской Федерации»

 Цель:
- создание праздничной обстановки для понимания дошкольниками значения даты «22 августа»;
Задачи:
- продолжать знакомить с историческим и символическим значением флага России; воспитывать любовь и уважение к своей Родине, гордость за свою страну, свой народ.
-закрепить знания детей о значении цветов, изображённых на флаге и о праздничной дате 22 августа.
- воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

 Ведущая: Дорогие ребята! 22 августа наша страна отмечала День рождения Российского флага.

Россия - большая и прекрасная страна. Для каждого человека она начинается с родительского дома. В каком бы её уголке ты не родился, ты можешь с гордостью сказать: «Это моя Родина!»

 

Мы сегодня в честь дня флага

Собрались сюда, друзья.

Под Российским нашим флагом,

Мы огромная семья.

 

Белый цвет – цвет чистоты

Синий – неба синевы.

Третий – ярко-красный

Как рассвет прекрасный.

 Флаг наш – символ доблести,

И народной гордости.

В России этот день,

Отмечать нам нужно всем!

 Ведущий: А сейчас я хочу, чтобы вы ответили на мое вопросы, показали свои знания и внимание.

1. Как называется место, где мы родились и живем? (Родина)

2. Как называется наша Родина? (Россия)

3. Какой город является столицей России? (Москва)

4. Как называется станица, в котором мы живём? (Станица ленинградская)

5. Что изображено на гербе России? (Двуглавый орёл)

6. Какого цвета флаг России? (Бело-сине-красный)

7. Кто является президентом России? (Владимир Владимирович Путин)

8. Как называется наш детский сад? (Буратино)

 Ведущий: А сейчас, ребята, предлагаю Вам поиграть в игру. Игра называется: «Белый, синий, красный». Увидите красный флажок - надо хлопать в ладоши, увидите синий флажок - надо топать ногами, увидите белый флажок - надо крикнуть: «Ура!».

Ведущий:

А сейчас давайте мы проведем игры-соревнования. Постройтесь в 2 шеренги
Игра: «Передача флага в шеренге»
Дети делятся на 2 команды. Каждая команда строится в одну шеренгу. У первых игроков флаг в руках. По сигналу дети быстро передают флаг из рук в руки, в шеренге, в одном направлении. Последний поднимает флаг вверх.

Игра «Собери Российский флаг»
1. Дети делятся на две команды по четыре человека. Первые игроки прикрепляют палку, а остальные прикрепляет на магнитную доску полоску флага в правильной последовательности.
2. Предлагается составить флаг из девяти кубиков (три белых, три синих, три красных).

Игра «Пронеси флаг сквозь преграды»

2 команды, бег змейкой между кеглями, перепрыгнуть овраг-гимнастическая палка, пролезть в обруч, передаем флаг следующему игроку)

 Ведущий: А теперь ребята, давайте вспомним цвета нашего флага (дети отвечают) и отгадаем загадки с этими цветами

Красные загадки:

1.     Бусы красные висят из кустов на нас глядят

Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи  (малина)

2.     Ярко-красные томаты на кустах ведут дозор

Приготовим мы салаты скажем вкусный… (помидор)

3.     Длинный тонкий стебелек сверху алый огонек

Не растенье а маяк это ярко красный …. (мак)

Красный цвет обозначает отвагу, мужество, храбрость, силу, могущество и жизнь. А еще в древности красным называли все красивое.

Например, весна-красна, красно солнышко, девица красная.

То есть красный цвет обозначает красоту.

 А что бывает синим? (реки, моря, небо)

Отгадаем синие загадки:

1.     По нему летают тучи и порхают облака

И оттуда солнца лучик льется в окна, как река (небо)

2. То фиолетовый, то голубой, он на опушке встречался с тобой название ему очень звонкое дали но только звенеть он сумеет едва ли…(колокольчик)

3. Бежит, журчит, волнуется-все на нее любуются

Никак не остановится назад не поворотится. (река)

Синий цвет обозначает верность, правду, свободу, небо, реки, моря. Ребята, а что бывает белым? (облака, снег, пена, море,..)

 

Белые загадки:

1.     Лежало одеяло мягкое белое землю грело

Ветер подул-одеяло согнул солнце припекло-одеяло потекло (снег)

2.     Белый столбик встал в лесу боится волка и лису

С ними он играет в прятки-убегает без оглядки…(заяц)

 

 Белый цвет-цвет мира, символ мудрости,чистоты, благородства. Эти цвета издревле почитались на Руси народом. Ими украшали жилища, одежду, которую носили по праздникам.

 

Ведущий:
Молодцы! А теперь, в завершении нашего праздника,  будем рисовать мелом на асфальте наш Флаг.
Из ярких трёх цветов
Кто флаг нарисовать готов?
Дети закрашивают квадраты определёнными цветами (заранее размеченные).

Либо

Игра: «Наш флаг». На столе стоят тарелочки с краской, и лежит лист ватмана, разделенный на три полосы. Дети наносят краску на ладошку и ставят отпечаток на листе.

 

 

 

О, физкультура! О спорт! Ты – наслаждение!
Вы верные, неизменные спутники жизни.
Нашему духу и телу вы щедро дарите радость бытия.
(Пьер де Кубертен)

Что главное в воспитании детей?

Ребёнок должен расти здоровым. Здорового ребёнка легче воспитывать, у него быстрее формируются все необходимые знания и навыки.

Здоровье - важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей.

Физическая культура – часть общей культуры общества, одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека.

Двигательная активность – главный источник и побудительная сила охраны и укрепления здоровья, совершенствования физических и интеллектуальных способностей маленького ребенка.

Дошкольник познает мир, осваивает речь, пространственно-временные связи предметов и явлений при помощи движений. Для него двигаться так же естественно, как дышать, есть, пить, спать. Движения необходимы ребёнку, так как они способствуют совершенствованию его физиологических систем и следовательно, определяют темп и характер нормального функционирования растущего организма.

Систематические физические упражнения, способствуют развитию всех органов и систем, двигательного аппарата, повышают мышечный тонус, улучшают темп, силу, координацию движений и общую выносливость. Благодаря физическим упражнениям в организме ребёнка усиливается кровоток, повышается содержание гемоглобина, улучшается обмен веществ. Занятия физической культурой улучшают процессы мышления, памяти, способствуют концентрации внимания, повышают функциональные резервы многих органов и систем организма.

Таким образом, интенсивность физического развития детей, их здоровье зависят от двигательной активности.

Сценарий физкультурного досуга познакомит дошкольников с одним из российских государственных праздников – Днём физкультурника, поможет организовать весёлый и интересный праздник в подготовительной группе детского сада.

Цель: пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

развивать у детей интерес к занятиям физкультурой и спортом;

содействовать проявлению физических и волевых усилий

воспитывать чувство коллективизма, стремление к спортивным победам.

Инвентарь: 8 ориентиров, корзина с маленькими мячами, 8 малых обручей, 2 больших мяча, 2 средних мяча, 2 эстафетные палочки, 18 дощечек, канат, флажки красного и синего цвета.

Ход праздника.

Ведущий: Сегодня у нас весёлый праздник-день физкультурника. День физкультурника в нашей стране отмечают с 1939 года, во вторую субботу августа. Этому празднику почти 80 лет. В этом году датой всенародно любимого праздника станет 13 августа. По всей стране в день физкультурника вспоминают и поздравляют лучших спортсменов и проводят спортивные праздники. И в нашем детском саду мы тоже проведём весёлые и интересные спортивные состязания.

А чтобы добиться хороших результатов каждый спортсмен должен себя хорошо чувствовать, быть в хорошем настроении. Поэтому я и вас хочу спросить, как ваши дела и как вы живете? Ответы детей.

Ведущий: Кто так отвечает? Надо выставить вперед большой палец и сказать: «Вот так!»

ИГРА «Вот так!»

Ведущий: Как дела?

Дети: Вот так! (показывают большой пальчик)

Ведущий: Как в детсад идете?

Дети: Вот так! (изображают ходьбу на месте)

Ведущий: Как домой из садика бежите?

Дети: Вот так! (бегут на месте)

Ведущий: Как без воспитателя шумите?

Дети Вот так! (топают ногами)

Ведущий: А как в тихий час спите?

Дети: Вот так! (складывают ладошки вместе, прикладывают к щечке, закрывают глаза)

Ведущий: Как над шутками смеетесь?

Дети: Вот так! (схватившись за живот, смеются вместе с Клоуном)

Ведущий: А как плачете, когда мама не дает шоколадку?

Дети: Вот так! (трут кулачками глаза, изображают плач)

Ведущий: Как шалите?

Дети: Вот так! (надув щеки, хлопнуть по ним)

Ведущий: А с чего должно начинаться утро каждого человека?  Я предлагаю вам, ребята, начать наш праздник с разминки.

 

Ритмическая разминка «Мы ногами, мы руками».

Мы ногами топ-топ (топают ногами),

Мы руками хлоп-хлоп (хлопают руками),

Мы глазами миг-миг (мигают глазами),

Мы плечами чик-чик (поднимают одновременно правое и левое плечо).

Раз – сюда, раз – туда (правой рукой в сторону, левой рукой в сторону),

Повернись вокруг себя (повороты вокруг себя.)

Раз – присели (приседают, руки на поясе),

Два – привстали (встают, руки на поясе).

Руки кверху все подняли (поднимают руки вверх),

Сели – встали, сели – встали (приседают,  встают, руки на поясе).

Ванькой-встанькой словно стали (легкое покачивание головой вправо-влево),

А потом пустились вскачь (подскоки на месте),

Будто мой упругий мяч (подскоки на месте).

Раз-два, раз-два (шагают на месте),

Заниматься нам пора (шагают на месте).

Ведущий: А сейчас команды зачитают торжественную клятву:

Не жалеть  ни рук, ни ног, растрясти чуть-чуть жирок, что б быстрее черепахи бегать ты быстрее смог.

Клянемся!

Честь команды защищать и доверие оправдать, ну а если проиграем, все равно не унываем!

Клянемся!

Всем сегодня помогать - где держать, а где толкать и соперникам подножку, ни за что не подставлять.

Клянемся!

Ведущий: Чтоб расти и закаляться, будем спортом заниматься.

Тренируйся детвора,

В добрый час, физкульт!

Все хором: ура!!!

Ведущий:  Объявляю товарищескую встречу открытой.

Эстафета 1 «Змейка»

Первый участник пробегает дистанцию, оббегая на пути ориентиры. Возвращаясь к команде, он берёт за руку второго участника и выполняет тоже задание вдвоём. В дальнейшем задание повторяется с каждым новым участником. Выигрывает команда, которая в полном составе первая справится с заданием.

Эстафета 2 «Скакуны»

Первый участник на мяче скачет до ориентира и обратно. Передаёт эстафету (мяч) следующему игроку. Выигрывает команда, которая первая справится с заданием.

Эстафета 3 «Быстрые ноги»

Первый участник пробегает дистанцию, оббегая ориентир, возвращается к своей команде, передает мяч следующему  участнику и встает  в конец команды.

Эстафета 4 эстафета «Не ленись, проползи»

Участники каждой команды строятся в колонну друг за другом, широко расставив ноги. Последний участник, держа в руках эстафетную палочку, проползает под ногами всех игроков, становится впереди колонны и передаёт эстафетную палочку назад. Когда эстафетная палочка оказывается у последнего игрока, он начинает эстафету заново. Побеждает команда, игроки которой все выполнят задание и встанут на свои места, как в начале эстафеты.

Ведущий: А сейчас объявляется интеллектуальный перерыв, во время которого вы сможете немного отдохнуть, восстановить свои силы и показать, а заодно разгадать загадки.

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте:

Хочешь ты побить рекорд?

Так тебе поможет…(спорт).

Чтоб большим спортсменом стать.

Нужно очень много знать.

Вам поможет здесь сноровка.

И, конечно, … (тренировка)

Не обижен, а надут, его по полю ведут.

А ударят – нипочем – не угнаться за … (мячом)

Игра весёлая – футбол!

Уже забили первый (гол).

Вот разбежался быстро кто-то

И без мяча попал (в ворота).

А Петя мяч ногою – хлоп!

И угодил мальчишке (в лоб)

Хохочет весело мальчишка,

Растёт на лбу большая (шишка).

По парню шишка нипочём,

Опять бежит он… (за мячом).

Эстафета 5 «Посадка и сбор урожая»

Первый участник бежит до первого обруча, кладёт в него мяч, продолжая движение вперёд, оббегает ориентир, возвращается к своей команде, передает эстафету следующему  участнику. В этой эстафете половина участников раскладывают мячи в обручи, вторая половина участников по аналогии собирают мячи обратно в корзину.

Эстафета 6 «Болото»

Участники команды стоят на дощечках друг за другом. В руках первого игрока ещё одна дощечка. Задача участников с помощью лишней дощечки пройти дистанцию, от старта до финиша, огибая ориентир.

Эстафета 7 «Тачка» 

Данная эстафета проводится в парах, первый участник в паре двигается на руках, второй держит его за ноги. Задача участников пройти дистанцию и вернувшись к команде передать эстафету следующей паре.

Конкурс «Перетягивание каната»

Конкурс капитанов.

Через коктейльную трубочку выпить напиток 0,2 л. Кто быстрее выпьет, приносит очко команде.

Подведение итогов, награждение победителей.

 

 

Сценарий развлечения ко Дню строителя

Цель: познакомить с профессией строителя, воспитывать бережное отношение к постройкам, уважение к людям строительных специальностей.

Задачи: создание положительного эмоционального настроя, введение новой терминологии, повышение интереса к опытно-экспериментальной деятельности, осуществление социализации путем проведения дидактической игры на свойства материала, воспитание чувства патриотизма и любви к Родине посредством знакомства с известными зданиями города Воронежа.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся туда, куда детям обычно вход воспрещен, даже висит табличка: «Родители, не пускайте детей на стройплощадку! ». Вы догадались куда? Ну, конечно же, на строительную площадку.

Воспитатель: Скажите, а кто работает на стройке? (строители, но под строителями понимают много разных профессий: каменщики, штукатуры, монтажники, плиточники, бетонщики, плотники.) А кто нас встречает на стройке? Это прораб-производитель работ, он раздаёт рабочим задания, следит за качеством их выполнения.

Проводится игра-эстафета «Подвоз строительного материала» (дети разбиваются на 2 команды и переносят кубики до отмеченного фишкой места. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.)

Появляется Баба-Яга

А чего это вы тут шумите, спать мне старенькой не даете?

Воспитатель. Ой, Баба-Яга, мы тут дома строим, веселимся. Присоединяйся к нам.

Яга. Это я с удовольствием. Мне вот тоже новый дом бы построить, у меня избушка старенькая. Разваливается. Построите?

Воспитатель. Конечно построим.

На участке стоит стенд с чертежом здания. Воспитатель спрашивает: «Ребята, а с чего начинается строительство любого дома? (с чертежа, макета, плана здания).

Игра-эстафета «Кто скорее построит дом по чертежу»

Яга. Вот молодцы, какие дома построили. Мне нравятся, давайте я с вами за это поиграю.

Игра «В темном лесе…»

Воспитатель: Молодцы! Скажите, а кто из вас в каком доме живет? А что является основой здания?

Дети: Это фундамент.

Воспитатель: Фундамент-это опора наших домов.

Дальше каменщики возводят стены. Большинство из нашей группы живет в панельных домах. Их строят из бетонных плит. А как же он изготавливается?

Опыт с водой и цементом.

Давайте посмотрим это на опыте (Дети берут стакан с водой и ложечкой насыпают туда цемент, размешивают).

«Веселая эстафета»

- перенеси песок в ведерке

- наполни бутылку водой из стакана

- перенеси теннисный мячик в ложке

Воспитатель: «Ребята, после того как строительство дома закончено, кто делает наши стены красивыми? (штукатур-маляр). И сейчас мы с вами поиграем в штукатуров-маляров.

Проводится игра- эстафета «Наклей обои на стены» (участвуют 2 команды, у каждой команды воображаемая стена. На старте лежат кусочки обоев в виде вертикальных лент. Дети по команде берут полотно, бегут до воображаемой стены, обойным клеем с помощью валиков наносят клей и приклеивают. Побеждает та команда, которая быстрее и качественнее поклеит обои.

Молодцы! Справились с нелёгким заданием.

Яга. Все то вы умеете, много знаете. Ой, совсем забыла, у меня для вас сладкий сюрприз есть, только добраться до него не легко. Нужно задание выполнить.

Эстафета «Полоса препятствий»

- пройти через болото

- прыжки на больших мячах

- найти корзинку

Яга. Молодцы. Вот вам угощение. А мне пора в лес. Мне скоро новые доски и цемент привезут, избушку ремонтировать.

 

 

         Сценарий в ДОУ игра по станциям «Никто, кроме нас!»,                             посвященная  Дню военно-воздушных Сил России

Цель: Познакомить воспитанников с историей возникновения праздника Дня военно-воздушных сил.

Задачи:

 - способствовать углублению знаний о развитии гражданской авиации в России и о военно-воздушных силах России;

 - развивать память, творческие способности;

- прививать детям интерес, любовь и уважение к людям смелых, отважных профессий – лётчиков и космонавтов;

 - воспитывать гордость за нашу страну.

Воспитатель:

Военно-воздушные силы занимают особое почетное место в структуре оборонного щита нашей Родины. Свой профессиональный праздник российские военные летчики, покорители воздушного пространства и укротители боевых самолетов, ежегодно отмечают 12 августа.

День ВВС – это праздник тех, кто бережет небо от войны, чья задача – сохранить небо мирным.

Им вручены ключи от небес. Они хранят небо от взрывов и атак, от неприятеля и диверсий. Военно-воздушные силы – это летчики, чьим домом давно стали небесные выси и верный друг-самолет.

Поначалу военная авиация занималась только разведкой, позже функции этих войск значительно расширились. Боевые самолеты создавали надежный «воздушный щит», который прикрывал собою и моря, и сушу.

Военно-воздушные силы прошли долгий и тернистый путь, где были взлеты и падения, восторг и разочарование. Но неизменными оставались преданность и беззаветная любовь летчиков к своей профессии и их готовность в любую минуту выполнить поставленные перед ними задачи в любых условиях боевой обстановки.

История появления этого праздника относит нас далеко в прошлое, во времена Российской Империи. Тогда двенадцатого августа  одна тысяча девятьсот двенадцатого года Генеральный штаб царской России принимает в свою структуру первую воздухоплавательную часть. Эта дата и стала считаться с тех пор днем образования военной авиации.

Наши боевые летчики с успехом противостояли немецким ассам Геринга во времена Второй мировой войны. Потом были Корея, Вьетнам, Египет, Алжир, Афганистан, Чечня, Грузия — и везде наши летчики проявляли героизм и высокую степень мастерства.

Конструкторские бюро Сикорского, Илюшина, Лавочкина, Туполева, Микояна, Сухого, Антонова  создавали и продолжают создавать боевые самолеты и вертолеты аналогов, которым и по сей день, нет ни в одной армии мира.
Радары, локаторы и самолеты, Хватает солдатам сегодня работы. Кордоны воздушные здесь берегут, Нелегкую службу солдаты несут.

Профессия летчик – отголоски романтики и восхищения, бессонных ночей и мечтаний многих мальчишек… Сегодняшние мальчишки мало мечтают о самолётах…

Вот вы, наши мальчишки, кто хочет стать пилотом и управлять самолётом?

Есть мечта, а значит, есть к чему стремиться. Я желаю вам, чтобы вы взрослели, но с мечтой о небе не расставались. Как знать, быть может кто-то из вас станет военным лётчиком.

И сегодня мы приглашаем вас в игру по станциям «Никто, кроме нас!»

На территории детского сада вас будут ждать наши воспитатели по станциям:

Станция «Конструкторское бюро»

Станция «Взлётная полоса»

 Станция «Рисунок на асфальте»

Станция «Викторина».

 Станция «Флешмоб».

По результатам интеллектуальной игры и качества выполнения заданий выявится победитель. На станции «Взлётная полоса» будут выявлены лучшие пилоты сегодняшнего дня.